2016年12月29日，华正学校五项东莞市教育科研十二五规划课题结题鉴定会在多媒体教室隆重召开，参加结题会的领导有东莞市教育局教研室王健主任，东莞市教育局教研室朱河清老师，塘厦镇教育局万继武局长。专家组成员为中学高级教师、塘厦镇教育局教研室张洁英主任，中学高级教师、塘厦初级中学教导处谢彦辉主任，小学高级教师、塘厦镇中心小学教导处廖国生主任，小学高级教师、塘厦镇林村小学教导处李润华主任，小学高级教师、塘厦镇中心小学教导处戴红英副主任，华正学校董事长陈业维先生，华正学校党支部书记、校长黄凯以及塘厦镇民办学校校长和教师代表。鉴定会由华正学校副校长王福团主持。

      鉴定会第一项议程，我校五个课题组主持人分别作结题报告。此次参与鉴定验收的课题分别是梁梦珊老师主持研究的课题《民办小学语文朗读教学的实践研究》、庞郁玲老师主持研究的课题《民办小学低年级学生看图写话教学的策略的实践研究》、黄美乐老师主持研究的课题《利用变式练习提高小学生口算能力的实践研究》、蒋光明老师主持研究的课题《民办初中提高学生学习数学积极性的研究》、钟地长老师主持研究的课题《非言语行为在小学英语教学中的运用研究》。五位课题主持人通过分析课题研究的意义，详细汇报了各个课题研究的理论依据、目标、方法、过程及成果，并进行课题研究的深刻反思。详实严谨的汇报赢得在场领导专家的一致认同。

 梁梦珊老师《民办小学语文朗读教学的实践研究》结题汇报

庞郁玲老师《民办小学低年级学生看图写话教学的策略的实践研究》结题汇报

 黄美乐老师《利用变式练习提高小学生口算能力的实践研究》结题汇报

蒋光明老师《民办初中提高学生学习数学积极性的研究》结题汇报

 钟地长老师《非言语行为在小学英语教学中的运用研究》结题汇报

       第二项议程，鉴定组专家仔细查阅了课题研究有关资料，并与课题组互动交流。在此过程中，课题组成员细心解答专家提出的问题并留心听取专家们的意见，以便推广课题研究的成果。

鉴定组专家查阅课题研究有关资料

      而后，课题鉴定组的专家们通过紧张而有序的工作，经过合议，分别对五个课题进行评议，并宣读课题鉴定意见。

      张洁英主任对《民办小学语文朗读教学的实践研究》和《民办小学低年级学生看图写话教学的策略的实践研究》课题进行评议，她充分肯定了两个课题的研究成果，学校从硬件上为老师们提供了学术研究的场地，提高了学校的软实力——教师专业化成长。此次语文科目的两个课题立足于课堂教学，通过提炼总结，收获的成果是大家有目共睹的，朗读研究促进阅读，低年级学生看图写话的研究则呈现了课题的现实性。

张洁英主任评议语文课题

      小学数学课题《利用变式练习提高小学生口算能力的实践研究》由廖国生主任进行评议，他首先对数学课题的特点进行了点拨，而后他肯定了此次课题研究的组织管理非常到位，非常规范，研究方法恰当，研究资料全面，有利于研究者的提升和反思。

廖国生主任评议小学数学课题

      接着，谢彦辉主任评议《民办初中提高学生学习数学积极性的研究》课题，她说，通过查阅资料和听取结题报告，可看出选题切合实际，能够围绕调动学生学习数学的兴趣，提高学生的积极性来进行研究，课题研究工作规范有序，特别体现在数据收集上。

谢彦辉主任评议初中数学课题

      戴红英主任对《非言语行为在小学英语教学中的运用研究》课题作最后的专家评议。她表明，针对小学英语教学特点，课题研究方法采用了行动研究法，能够及时记录研究过程中的各项活动场景；研究过程扎实，组织有序，能够以问题为主线，立足课堂实践，注重过程性反思与总结，整个过程教师能够有思想沉淀；研究成果比较明显，能够用数据体现。

戴红英主任评议英语课题

      经过各位专家对课题进行评议后，张洁英主任代表专家组郑重地宣布：同意华正学校五项课题结题！全场不禁响起热烈的掌声，掌声对为此付出努力的老师给予了最大的肯定。

      我校的教育科研工作一直以来得到了市镇教育局教研室领导的大力支持和指导，鉴定会第三项议程，东莞市教育局教研室朱河清老师对我校的课题研究进行点评。他首先祝贺华正学校五项课题圆满结题！对学校及各老师的付出给予肯定，表明民办学校五项课题同时结题实属不容易；其次，他指出课题的亮点是朴素、朴实，立足于现实却做得不简单、不平常，有实际价值；再者，课题的顺利结题与课题组持之以恒的精神有着密切联系，教师专业素养得到了提高，学校的教学质量得到稳步提升；最后，他提出了两点建议：一是要继续提炼总结课题成果，使之沉淀落实在教学工作中，实现好课题的科学性、创新性、实效性、操作性、可推广性，升华课题成果。二是要聚焦关键，找到课题的突破点、关键点，让课题有深度、有高度。

东莞市教育局教研室朱河清老师对课题研究进行点评

      鉴定会第四项议程，东莞市教育局教研室王健主任作指示讲话。王健主任用亲切的口吻娓娓道出他从我校五项课题研究的过程感受到教师“成长的幸福”。他说，课题研究，聚焦的是课堂，研究的是教学，但做的是教育。要促进教师专业成长，课题研究就是一个很好的方法。研究要以学生为本，要面向孩子的兴趣、情感、素养。他指出要把国家课程校本化，通过内容的改变形成学校特色课程资源，提高教学质量。他还建议，要把研究成果推广，提高课题效率效果。最后他对我校教师提出殷切希望，希望每位老师能够多学习，多成长，提高自身的能力。

东莞市教育局教研室王健主任作指示

      鉴定会最后一项，由我校党支部书记、校长黄凯校长作总结性发言。黄凯校长首先对莅临我校指导的领导、专家及为课题研究付出艰苦努力的老师致以诚挚的感谢。接着，他谈了学校从三年前课题申报成功至今结题历经的艰辛，并指出教育科研工作因求真而充满幸福，因求实而饱含艰辛，我们苦并快乐着；再次，他表明我校将以此为契机，把科研强校落到实处，全力推动教育科研工作向更高、更深层次迈进，全面提高我校教科研水平；最后，他强调结题不是结点，而是起点。在以后的工作中，我们始终把教育和科研结合起来，用课题研究提升我们的教育境界，用课题研究引领指导我们的教育实践，不断创新，勇于进取，使我校的教育教学工作跨上一个新台阶。

黄凯校长作总结性讲话

      怀揣着同一个梦想，奔向同一个目标，探索学校教育教学发展的成功道路，力争让教育科研为引领，为教育教学催生新的生长点，我校将以此次课题结题为契机，以更加坚定的姿态迈向新的未来！

我校课题主持人与领导专家合照

（图：林婷婷/文：林婷婷）